施振榮：再不改變 未來台灣人只能死在一塊

施振榮：再不改變 未來台灣人只能死在一塊

記者陳雲上/台北報導

施振榮。 報系資料照

教育部人才培育白皮書召集人施振榮指出，台灣的大學過多，關鍵是因家長過度重視大學文憑、輕忽一技之長，及民主政治太重選票、短期有感，社會形成「價值半盲化」、「資源齊頭化」、「行政防弊化」的三大文化瓶頸。他更拉高分貝警告：整個社會從上到下若還不知改變，那麼「未來台灣人只能死在一塊，就算現在不死，將來子孫們也很難過好日子」。施振榮認為，人才是社會最重要的資源，資源不斷成長，才能確保國家、社會成長。領導人要有宏觀眼界，以「六面向」思維，「直接、間接，有形、無形，現在、未來」，追求一種「王道精神」，也就是一、永續；二、共創價值；三、利益平衡，但非齊頭平衡。但過程易形成盲點，往往是因為考慮到自己 (國家、政黨、當前、自身)利益 ，忽略到「利他」精神。

近年台灣留不住優秀人才，有人認為是待遇不好，但施振榮認為，錢只是有形的因素之一，人更需要無形的成就感；因此，為人才主動搭建舞台、給予尊崇肯定地位，合理的成長及待遇，才是政府、企業留住人才的關鍵。

至於學校教的是「應用知識」，以及經驗和信心的養成，因此施振榮建議，學校教育不該只有考試，更要培養長期思考、系統整合運用及永不停止的學習態度。，像他至今天還不斷學習，這些是靜態書本中學不到的。

施振榮也直言，目前的校園文化竟形成一種「分贓文化」，大家為了爭取資源的齊頭式平等，幾乎沒有淘汰機制；以教育部的大學五年500億元計畫來說，政府大舉給錢就是錯的，讓各大學沒有動腦機會，錯失了利用資源、有效創造的契機。

施振榮認為，台灣社會現存三大瓶頸，第一、不願修改不合時宜的法令、只會依法想辦法。二、政府沒錢，資源又被浪費，形成分贓文化。三、社會有太多的黑函、惡鬥，見不得別人好。

他進一步分析說，公務預算規定「有錢要用掉、否則執行不利」，就是因政府，各單位只想搶更多錢、更多人。但反觀企業界，有資源進來就一定要賺錢，本金不能少、還要創造新利潤，利用既有資源創造新價值，建立新的KPI、考核辦法，擴大施政利益，才算真正改變。

【2013/03/12 聯合晚報】